CMA考试与认证
发布时间：2021-08-21
解答：凤夙老师目前是高顿财经CMA的首席讲师，中央企业CMA培训班的御用讲师，也是零九年CMA进入中国后的首位讲师，教学经验长达7年培养了近2000名管理会计CMA学员。下面是高顿专访凤夙老师的文章：
留学马来西亚，这个海龟有点帅
回忆起自己的学生时代，凤老师提到在国内读了三年会计专业后，便拖着行李，留给世界一个潇洒的身影，就去马来西亚了。虽然在马来西亚留学，修的却是英国课程，工商管理，学分难修，本应与海滩、椰子岛相伴，但更多的是体验一种自学的状态。
外国的老师和中国老师有很大不同，不是采取灌输的方式，更多靠自觉，颇有“自己动手，丰衣足食”的意味。当然，这种自学的状态也使他收益不少，特别是在CMA的教学上，他会花更多的时间去钻研、去琢磨，以使知识点能以最简便的方法传递给学员。
攻读MBA，提升专业素养
成为CMA讲师之后，凤老师越来越觉得需要掌握的东西太多了，为了提升自己的专业素养，他决定攻读MBA。2013年至2015年这三年间，他一边授课一边上课，一边是老师，一边也是学生。虽然当时他想修的是哲学，但基于对学员的责任、基于对自己专业度的提升，他还是舍弃了自己的“真爱”，毕竟财务才是和他携手一生的“人”。
CMA号称业界mini-MBA，MBA的知识体系对CMA的学习有很大帮助，凤老师从中获益不少，自己的专业度也有了很大的提升。
潜心学术，自出教材
凤老师喜欢做讲师，他享受这种授道解惑的感觉。成为CMA讲师后，他更是潜心学术，自己出了一套教材。
说到出教材的初衷，他提到，Gleim版本的CMA教材不适合中国学生，因为这本书是给美国人看的，他们大学里就学这个东西，考试看个大概就可以了，但中国考生不是这样，没有这种背景，往往很难从教材切入，再加上，他向来喜欢自己做讲义，“别人的不对我口味，而且通过做讲义能让我对CMA知识体系有更深的了解”，于是，自己出教材的想法便萌生了，也得到了高顿财经项目部的大力支持。
说到做教材的过程，凤老师现在还记忆犹新。IMA有个考纲，在旁边列有一些指定教材、建议阅读教材，他看着考纲去翻书，一句话一句话黏贴复制，并进行自我消化。
“我把学员看书的时间省下来了，我来看，我消化一遍后告诉你哪些是需要的，哪些是不需要的。对于时间紧张的学员来说，非常有帮助”，他这样提到。
服务者的意识，老师的情怀
说到自己与学员的关系，凤老师这样提到，“一定要有服务者的意识，老师的情怀”，学员来这里学东西，一定要为他们提供相应的知识输出，浪费别人的时间是最可耻的。另一方面，教育行业毕竟与其他行业不同，老师的情怀一定要有，必须热爱、喜欢跟学生交流，才能做好。
学生与老师的关系应该是怎样的呢?就凤老师看来，最理想的状态是平等的关系，老师也只是提供一个解决问题的视角，学员一定要有自己的思考。
凤夙老师的学员评价截图：
凤夙老师的学员评价截图：
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